①课程目标是否合适并且是否达到; ②课程结构、进度和连续性如何; ③课程大纲的实用性与现实性; ④教学方法的质量与效果; ⑤课程结束后学生的能力; ⑥课程目标是否进行了评估; ⑦工作人员的进取心及凝聚力; ⑧资金的提供及利用情况。
问答题简述测量、评估和评价的关系。
问答题有利于临床学习的临床教师态度或行为有哪些?
问答题不利于临床学习的临床教师态度或行为有哪些?
问答题建立病房学习项目的目的和具体的计划是什么?
问答题学生参加护理查房的重要意义何在?
问答题如何减轻学生的重度焦虑?
问答题实习后讨论会可以为学生提供的帮助是什么?
问答题带教制教学存在的缺点有哪些?
问答题为什么说学生和一位合格的临床带教老师一起工作,可获得许多有价值的帮助?
问答题护理巡视病房的目的是什么?
问答题经验学习的教学方法有哪些?
问答题临床教师应具备的角色功能有哪些?
问答题临床教学中如何对待学生之间的个体差异?
问答题临床护理人员如何提高教学意识?
问答题举例说明学生在社区或临床产生焦虑的因素。