判断题教师素质的内容主要有：职业道德、学科知识、文化素养、教学能力、协同共事能力、元认知能力。
判断题“场独立型”的学生在学习上独立性较强，喜欢与人交往，是感性的学生。
判断题英语教学的目的只是学好英语基础知识和基本技能，掌握这个工具。
判断题一次测试的信度系数约为0.75，说明这次测试的信度是不可取的。
判断题在E-learning模式中，学生的主体性表现为学习的积极性和主动性，教师的主导性体现为正确引导和启发学生进行学习。
