A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.学前教育、初等教育、高等教育、成人继续教育C.基础教育、职业技术……

单项选择题关于学制，下列说法错误的是（）。

A.教育制度包括学校教育制度和教育行政机构体系
B.高等教育机构的日益多样化是高等教育的大众化、普及化的主要表现之一
C.双轨学制的下延性教育系统注重基础文化和基础性
D.21世纪以来，许多国家提出了普及学前教育的新目标

单项选择题学生不仅会对教师的知识水平和教学水平做出反应，也会对教师的道德水平、精神风貌做出反应；学生在具体的道德行为、道德情感等方面，也会给教师带来积极影响。说明教师和学生在社会道德上是（）。

A.民主平等关系
B.授受关系
C.责权关系
D.相互促进关系

单项选择题教师准备离开教育岗位，打算“交棒”的低潮时期处于费斯勒生涯循环论中的（）。

A.生涯低落阶段
B.生涯退出阶段
C.稳定和停滞阶段
D.生涯挫折阶段

单项选择题教师职业的复杂性特点是由多个方面所决定的，以下不属于的是（）。

A.职业特性
B.教育对象
C.主要任务
D.教育效果

单项选择题关于教师职业，下列表述错误的观点是（）。

A.教师职业的最大特点就是职业角色的多样化
B.在原始社会末期，教师发展到职业化阶段
C.因为教师劳动具有创造性的特点，所以要求教师要做到因材施教
D.在对待教学上，教师的职责在于帮助，教师的本质在于引导

单项选择题下列选项中，不属于保障未成年学生受保护权的行为的是（）。

A.给插线板装保护装置，防止引发触电
B.对学生霸凌行为立即制止
C.不乱翻学生书包
D.抚养教育未成年子女

单项选择题在教育过程中，为了达到最佳的教育效果，教师还必须善于协调家庭、社会和学校之间的各种影响，促进学生健康、全面发展。反映了教师劳动的（）特点。

A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性

单项选择题教师对教学内容的处理，不能是照本宣科，而应是对教学内容和材料进行重组和再造，这体现了教师劳动的（）。

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性

单项选择题刘老师在工作中能考虑学生的个别差异，可以认识到不同发展水平的学生有不同的需要，还会依据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。这体现刘老师处于教师关注阶段论中的（）。

A.早期生存关注阶段
B.教学前关注阶段
C.关注学生阶段
D.教学情境关注阶段

单项选择题钱老师认为教材只是一种教学工具而不是教学标准，她经常会有新的想法融入所教科目之中，这主要体现了现代教师观中（）。

A.教师是社区型的开放的教师
B.教师是课程的建设者与开发者
C.教师是教育教学的研究者
D.教师是学生学习的促进者

单项选择题关于费斯勒的教师生涯循环论，下列说法错误的是（）。

A.热心成长阶段的教师已经具有较高水平的教学能力
B.稳定和停滞阶段的教师缺乏进取心、敷衍塞责
C.引导阶段包括在职教师从事新角色或新工作的再培训
D.能力建立阶段的教师想建立一套属于自己的教学体系

单项选择题教师的培养改由综合大学的教育学院或师范学院承担，这被称为“教师教育大学化”，这出现在（）。

A.非职业化阶段
B.专门化阶段
C.职业化阶段
D.专业化阶段

单项选择题在教师职业产生与发展的（）阶段，中国与世界上第一次正式出现了以教为业并以此谋生的教师和教师职业。

A.非职业化
B.职业化
C.专门化
D.专业化

单项选择题教师面对教学中的突发事件要运用自己的教育机智，这体现了教师劳动的（）。

A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性

单项选择题《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的文件明确提出要逐步将修习教师教育课程、参加教育教学实践作为认定教育教学能力、取得教师资格的必备条件。这体现了举措中的哪一个方面？（）

A.提高教师培养层次
B.优化教师教育课程体系
C.开展教师全员培训
D.完善教师准入与招聘制度