A.家庭教育投入减少 B.无暇顾及家庭教育 C.家庭教育方式偏差 D.消极社会舆论影响
问答题简述3-6岁儿童应养成的良好习惯,以及习惯养成过程中需遵循的原则。
问答题简述家庭的基本特点。
问答题简述家庭劳动教育的价值。
问答题简述当今家长教育观存在的误区以及如何树立正确的教育观念。
问答题简述隔代教养家庭子女常见的心理问题。
判断题专制型教养方式破坏了良好的亲子关系,儿童各种道德习惯和社会知识的获得完全取决于家长,他们更多的只是被动的无条件地接受。
判断题判断一个人心理是否健康应根据一段时间内持续存在的心理健康状态判断。
判断题放任型的家长对孩子管教较少,限制也少,孩子需被动地适应和学习各种社会规则。这种教养方式在一定程度上可以采用。
判断题在资本主义上升时期,家庭成员间的关系被异化为金钱关系,对子女教育逐渐功利化。
判断题家庭、学校和社会是教育的三大支柱,其中,以社会教育为基础、学校管理为主导、家庭教育为依托。
判断题心理健康的人在任何的时候都具备完全健康的心理特征。
判断题超常儿童都智力超常,但一些智力一般而非智力因素优越的儿童也能达到专项技能的超常。
判断题单亲家庭子女面对家庭缺损的现实,郁闷的心情无处宣泄,表现为性情暴躁,于是易冲动,攻击性强,出现打架、骂人等行为。
判断题孩子的说谎行为主要分为以下三种:无意说谎行为、故意说谎行为、模仿说谎行为。
判断题感恩教育就是对孩子实施的识恩、知恩、报恩和施恩教育的过程。