A.学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的B.学校教师或者其他工作人员在负有组织……

单项选择题下列哪项不是班主任班级建设的主要工作（）。

A.树立个人理想，确立班级愿景
B.严抓班级成绩，鼓励家长辅导
C.完善规章制度，规范学生行为
D.遴选学生干部，构建班级组织

单项选择题文化育人要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展（），使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

A.诵读经典活动
B.校园文化建设
C.传统文化教育
D.综合实践活动

单项选择题围绕德育目标，《中小学德育工作指南》提出中小学德育的主要内容是（）。

A.理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育
B.理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育
C.社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育
D.理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和体育健康教育

单项选择题将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的（），实行师德“一票否决制”。

A.首要标准
B.重要标准
C.重要内容
D.重要指标

单项选择题通过开展各类（）等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

A.爱国主义、劳动实践、研学旅行、志愿服务
B.爱国主义、劳动实践、研学旅行、诚信
C.主题实践、劳动实践、研学旅行、志愿服务
D.主题实践、劳动实践、研学旅行、诚信

单项选择题提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（）。

A.马克思
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯

单项选择题实施德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育有机融合，丰富了德育载体，有利于实现全员育人、（）、文化育人、实践育人，提高育德成效。

A.活动育人
B.协同育人
C.全科育人
D.社会育人

单项选择题实践育人，要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排（）时间，开展有益于学生身心发展的实践活动。

A.两天
B.三天
C.一周
D.两周

单项选择题山东省教育厅转发教育部关于印发《中小学生守则》的通知中指出要将《守则》内容与（）结合起来。

A.学科教育、集体教育、家庭教育、社会实践教育
B.生命教育、理想教育、生活教育、团队教育
C.理想教育、现实教育、人格教育、审美教育
D.优秀传统文化教育、美德教育、法制教育、安全教育

单项选择题认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

A.规则意识
B.爱国意识
C.劳动意识
D.纪律意识

单项选择题让学生深刻理解（）作为社会层面的价值取向。

A.富强、民主、文明、和谐
B.自由、平等、公正、法治
C.爱国、敬业、诚信、友善
D.社会主义核心价值观

单项选择题让学生“多经风雨，见世面”反映了班主任工作的（）原则。

A.集体教育
B.启发疏导
C.实践活动
D.因材施教

单项选择题培育和践行社会主义核心价值观、加强（）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。

A.体育锻炼
B.中小学德育
C.计算机信息化教育
D.心理健康教育

单项选择题培养学生的家国情怀具体是指（）。

A.热爱学校和班级
B.尊老爱幼
C.热爱祖国、热爱家乡
D.爱父母和身边的小伙伴

单项选择题目前影响德育成效的薄弱环节和突出问题不包括（）。

A.目标碎片化
B.内容抽象化
C.形式单一化
D.课程实施片面化