A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中《基础教育课程改革纲要（试行）……

单项选择题否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性（）

A.生产性
B.永恒性
C.相对独立性
D.工具性

单项选择题英国政府1870年颁布的《初等教育法》中一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制

单项选择题确立我国教育目的的理论基础是（）

A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论

单项选择题如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质决定人发展的最终结果

单项选择题在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养主张发现学习的专著是（）

A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教学过程》
D.《轮教学过程最优化》