A.汉初缺乏官学设置,私人讲学承担了传播文化、发展学术、培养人才的责任B.“独尊儒术”的文教政策,使得士人必读儒家经典才能有做官的机会C.太学路途遥远,进入地方官学受一定条件的限制D.今文经学者为了提高自己的学术地位,扩大学术影响,不得不到民间传授
单项选择题以下不属于董仲舒所述的是()
A.不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行之而止矣B.以仁安人,以义正我C.正其谊(义)不谋其利,明其道不计其功D.量材而授官,录德而定位
单项选择题下列关于我国古代教学思想的论述错误的是()
A.孔子提出“教亦多术”,强调因材施教的教学思想B.荀子强调“师云亦云”,强调教师在教学过程中处于绝对的主导地位C.《学记》中提出的"教学相长"本意指教师在教的过程中自身也在学习,后被引申为教币的教和学生的学互相促进D.韩愈提出了“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这一较为民主的师生观
单项选择题下列关于儒家“君子”观的发展历程的表述不正确的是()
A.孔子最早提出培养“君子”,并提出了培养德才兼备的君子的教育目的B.孔子主张教育宗旨是培养积极参与政治活动、实现社会理想和人生价值的“君子”C.荀子直接继承了孔子的“君子”观,进一步提出了“大儒”的教育目标D.孟子直接继承了孔子的“君子”观,进一步提出了“大丈夫”的理想人格
单项选择题下列关于《中庸》的表述正确的是()
A.“自诚明”指通过向外部世界求知,以达到人的内在本性的发扬B.“自明诚”指发掘人的内在天性,进而达到对外部世界的体认C.《中庸》把学习过程具体概括为学、问、思、辨、行五个先后相续的步骤D.朱熹认为学习“四书”时应先学习《中庸》
单项选择题墨子和孔子都重视实践,二者的共同之处在于()
A.重视实践的动机B.重视实践的结果C.要求生产劳动、科学技术、道德思想方方面面都要与实践相结合D.目的是实现兼爱天下的社会理想
单项选择题孔子主张“不愤不启,不悱不发”,其中“发”的意思是()
A.心求通而未得之意B.口欲言而未能之貌C.开其意D.达其辞
单项选择题墨子在教育作用上主张“素丝说”,这一思想相较于孔子的人性论,在社会意义方面的进步之处在于()
A.肯定了教育对个人的作用B.肯定了教育对社会的作用C.认为人的品性影响了教育的作用D.认为教育影响了人的品性的形成
单项选择题《论语·子路》记载:“子适卫,冉有仆。”子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉? 曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。”这里说的“教”,主要指()
A.生活技能教育B.政治伦理教育C.科学技术教育D.思维论辩教育
单项选择题下列关于春秋时期私学的特点,说法错误的是()
A.私学的社会阶级基础以新兴地主阶级为首B.政教分设,教育有独立的组织机构C.向平民开放,使文化知识能够下移到民间D.以“六艺”为教育内容,尤重礼乐
单项选择题以下不属于春秋时期私学兴起的原因是()
A.世袭制度造成贵族不重教育B.天子为了维护社会稳定,鼓励创办私学C.新兴士阶层的出现D.战争动乱打破旧的文化垄断
单项选择题“足蔽下光,故成景于上;首蔽上光,故成景于下。”这体现的是()学派的思想。
A.儒家B.道家C.法家D.墨家
单项选择题()将教师视为治国之本,把国家兴亡与教师的关系作为一条规律总结出来,把教师的地位提高到与天地、祖宗并列的地位。
A.孔子B.老子C.荀子D.孟子
单项选择题下列关于西周时期的教育内容,说法错误的是()
A.以礼、乐为中心B.书、数被称为“小艺”,安排在小学学习C.被诸子百家继承与发扬D.礼、乐中的“乐”包含了德育、智育、体育、美育的要求,具有实施多种教育的作用
单项选择题以下不属于西周时期家庭教育内容的是()
A.基本的生活技能B.初步的礼仪规则C.初级的数的观念D.基本的军事技能
单项选择题惟官有学,而民无学”的“学”主要学习的内容为()
A.儒经B.“六艺”C.理学D.帖括