判断题在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（）
判断题下位学习不能用形式逻辑来解释。
判断题奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。
判断题教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。
判断题根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
