A.儿童游戏的力量和能力的发展B.儿童现有认知范围比较狭小C.儿童的先天智力和遗传因素D.儿童好动的天性E.游……

多项选择题下列关于蒙台梭利创建的教学法的说法，正确的是（）。

A.到20世纪初，蒙台梭利教学法在学前教育曾风行一时
B.蒙台梭利的教育思想中非常强调注意力集中的“工作”活动对儿童的发展意义
C.他的教学法实际上是从儿童自然游戏中概括出主要因素并把这些因素组织起来系统化而形成的
D.她设计了10种教具，主要是训练知觉
E.儿童通过操作这些教具，进行自我的校正，而获得感知觉和智力发展

多项选择题下列关于“恩物”的说法正确的是（）。

A.“恩物”，按福禄培尔的意见是神赐给儿童的东西
B.“恩物”主要有10种
C.福禄培尔的后继者又陆续编制，发展为10种
D.另有10种作业
E.有时两者统称为“恩物”，合计20种

多项选择题下列关于福禄培尔的说法，正确的是（）。

A.福禄培尔是世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家
B.福禄培尔详细论述了儿童游戏的整个体系，并且阐明了游戏在教育上的巨大意义
C.他认为游戏是幼儿期儿童生活的一个要素
D.游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的最好的活动形式
E.游戏不仅对于幼儿的生活与发展具有极其重要的意义，而且也构成了幼儿教育的基础

多项选择题贝特森认为，元交际发生在（）。

A.可以是非言语交往中
B.非言语交往和言语交际其中之一
C.只能是非言语交往中
D.只能是言语中
E.可以是言语交际中

多项选择题以下对元交际的意义描述正确的是（）。

A.元交际是人类言语交际的基础
B.在交际的进化进程中，是先有元交际，后有人类的言语交际
C.在交际的进化进程中，是先有人类的言语交际，后有元交际
D.游戏是元交际的来源之一
E.语言在交际的进化和发展过程中曾起过重要的作用

多项选择题“表征是一个信号物的联合”，它是由（）构成的一种心理结构。

A.信号物
B.表征物
C.被信号化之物
D.被表征物
E.非信号物

多项选择题在弗洛伊德看来，人格的发展受“伊特”的唯乐原则的调节和支配，自我是消极的，它缺乏目标和目的，是（）的奴仆。

A.伊特
B.伊索
C.伊德
D.唯我
E.超我

多项选择题精神分析学派的游戏理论，又称（）。

A.发泄论
B.补偿论
C.自然类
D.发展论
E.进化论

多项选择题发展语言的游戏主要作用（）。

A.提高小儿的语速
B.发展小儿的感知觉
C.训练小儿正确的发音能力
D.训练小儿理解语言的能力
E.让儿童能逐渐能较清晰地用语言表达自己的思想和情感

多项选择题根据3岁前小儿的教养目标以及婴儿身心发展和游戏发展的特点和规律，婴儿游戏的开展，游戏可以分为（）。

A.活动性游戏
B.发展语言游戏
C.感官游戏
D.智力游戏
E.音乐及娱乐游戏

多项选择题不同年龄段的婴儿游戏组织实施方式上的指导不一样，2-3岁以内应采取（）。

A.个别指导
B.集体指导
C.小组指导
D.家庭指导
E.不确定性

多项选择题儿童游戏的先决条件是（）。

A.成人的保护和照顾
B.且无需独立谋生
C.有足够的体力
D.需要技术
E.制造和使用生产工具

多项选择题下列属于学前游戏的评价在学前游戏教育实施工作中重要意义的有（）。

A.学前教育实施游戏的教育管理工作的重要内容
B.为检验、评价教师指导组织游戏的能力和效果提供科学依据
C.推动学前教育中游戏的科学实施和开展
D.为检验、评价全部教育活动的质量提供科学依据
E.推动学前教育中游戏的更新

多项选择题下列属于对幼儿教师在游戏过程中的现场指导的评价内容的有（）。

A.引导游戏的进程
B.教师自身与幼儿的相互作用
C.教师指导的对象与范围
D.探索和运用多样化的指导游戏的方法
E.激励式指导方式或类型

多项选择题教师对儿童游戏的指导应当把握的策略或基本要求有（）。

A.指导以观察为依据
B.确定指导的方式方法
C.确定指导的时机
D.把握好指导的对象范围
E.把握好互动的节奏