填空题（）是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
填空题（）是阅读时常用的一种复述策略，一般与圈点批注的方法一起使用。
填空题元认知指学习者对认知的认知，一般认为它包括对自己作为活动者的认识、对（）的认识和对有关学习策略及使用方面的认识。
填空题程序化训练模式的基本思想是加涅的（）理论。
填空题大约在（），学生就能独立地安排自己的学习。
