A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.认知目标和情感目标
单项选择题“感受手指不同位置在纸上留下不同的痕迹，体验手指点画的乐趣”属于（）。
A.认知目标B.情感目标C.技能目标D.教育目标
单项选择题在开展老鼠偷米的游戏之前，教师请幼儿分别扮演猫和老鼠的角色，老鼠偷偷往外瞧，猫正在呼呼睡觉，老鼠轻轻钻进屋子，偷了粮食快快跑。活动中，教师主要用的教学方法是（）。
A.提问法B.情境法C.肢体动作法D.操作练习法
单项选择题下列不属于学前儿童艺术教育活动方案要素的是（）
A.活动名称B.活动过程C.活动准备D.活动目的
单项选择题“能够运用套色的方式，点画花朵和叶子，并添画小虫。”这条目标属于（）。
A.认知目标B.情感态度目标C.操作技能目标D.创造目标
单项选择题根据布鲁姆的目标分类，“尝试用自己喜欢的方式表达心愿、表现美”属于（）。
单项选择题教师根据活动的需要为学前儿童创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，这种方法叫做（）。
A.操作练习法B.讲解法C.情境法D.多感官体验法
单项选择题下列不属于学前儿童音乐领域核心经验的是（）。
A.感知音乐要素B.体验音乐风格C.感受音乐意境D.进行音乐表演
单项选择题（）幼儿能自由探索和尝试铃鼓、圆舞板、鼓、沙球、蛙鸣筒等常见的打击乐器的演奏方法。
A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6岁以上
多项选择题进行课外艺术活动的组织时艺术教师应遵循的指导思路是（）
A.思路新颖、开放，独具创意B.学科文体知识与学生生活经验的贯穿C.艺术课与学生、家长、社会的紧密联系D.把社会隐性资源变成可利用资源
多项选择题艺术课程评价的功能有（）
A.导向功能B.诊断功能C.批评功能D.激励功能
多项选择题小学艺术课堂教学活动的基本环节有（）
A.教学导入B.课前组织准备C.学习评价D.学习目标与教学任务
多项选择题优化艺术课教学过程的基本特征有（）
A.教学目标的全面性B.教学情境的激励性C.教学结构的有序性D.教学活动的民主性E.教学反馈的及时性
多项选择题进行小学艺术课程要开展（）的学习。
A.对话式B.启发式C.研究式D.探究式
多项选择题课外艺术活动对学生与教师的作用是（）
A.有助于教师对课程的拓展B.有助于学生对事物的探索和理解C.有助于学生对生活惊艳世界的重构D.有助于教师对教学设计的完善和补充
多项选择题艺术课堂教学设计的方案设计包括（）
A.围绕人文文化进行思考B.具体学习内容分析和组织C.确定教学目标及学习重点D.设计有效的艺术课课堂教学
