填空题自我意识包括三种成分：()、()和()。
填空题精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，（）在学习中是非常重要的。
填空题一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于()的信息，正例则传递了最有利于()的信息。
填空题近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对()的兴趣。
填空题学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的，需要层次的理论是()主义心理学理论在动机领域的体现。
