A.无计划性B.随机性C.自发性D.目的性谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有（）……

单项选择题关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（）

A.等同于学前儿童语言发展状况的评估
B.主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况
C.注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果
D.关注教师的语言活动的设计和组织

单项选择题小班年龄阶段的语言倾听目标表现为（）

A.辨析性倾听
B.有意识倾听
C.理解性倾听
D.运用性倾听

单项选择题从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（）

A.前语言现象
B.自我中心语言现象
C.社会性语言现象
D.理解语言现象

单项选择题下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

单项选择题卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和（）

A.语言表达范畴
B.语言运用范畴
C.语言交际环境范畴
D.语言理解范畴

单项选择题儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）

A.过度扩充
B.过度缩小
C.借代
D.引申

单项选择题语言内容不同于语言话题，主要表现在它是（）

A.个人化的
B.具体的
C.非独立的
D.一般的

单项选择题认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（）

A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.伍顿

多项选择题学前儿童语言教育活动评价的原则（）

A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则

单项选择题什么是幼儿园文学活动的首要环节。（）

A.学习文学作品
B.体验作品
C.理解作品
D.迁移作品经验

单项选择题听说游戏的基本步骤是（）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

单项选择题文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。

A.儿歌背诵
B.歌曲表演唱
C.诗歌朗诵
D.故事编构

单项选择题在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。

A.修补的方法
B.轮流的方法
C.传递的方法
D.导向的方法

单项选择题不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）

A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论

单项选择题下列关于听说游戏的说法中正确的是（）

A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点