案例分析题 案例：某美术教师在美术课《小动物盖房子》的教学设计中，首先以一个简短、生动的故事导入新课；紧接着新授环节则设置了学生的互动交流，组织学生分组讨论“为小白兔盖房子的具体步骤”这一问题，并在讨论结束时由小组代表说出步骤；最后，在教师的示范下，带领学生制作一个简易的小白兔的房子，使学生对于建房子的步骤有了清晰的认识。问题：（1）你认为此教学片断中教师是否为学生创设了学习情境？情境的创设是否有助于学生学习目标的达成？（2）分析教师示范这个教学环节的目的，并说说美术课堂中教学示范的作用。

问答题案例：某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候，准备充分，讲解精到，声情并茂，学生听得非常认真。在交流与互动的环节，老师出示米勒的作品《晚钟》，提问说：“请问这幅画给同学们什么样的感受？你从这幅画中感受到了什么？”……学生们一片沉寂，不知从何答起……问题：请分析此种现象出现的原因，并谈谈如何改进。

问答题作业要求是否可行？是否符合中学美术教学的特点？

问答题问题：（1）评价在美术教学中，采用图片欣赏、提问、启发的方式导入新课的作用。

问答题目前中学美术欣赏课中，存在教师讲授时间多，留给学生学的机会少的现象，作为一名中学美术教师，请结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。

问答题美术教师在选择教学媒体时需注意哪些内容？

问答题如何在美术课程的教学中实施创新精神？

问答题为更好的实施美术教学活动，在教学中应注重哪些内容？

问答题如何在美术教学中培养学生的审美能力？

问答题从教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术？

问答题美术教师如何在教学实践中实施新课程标准？

问答题在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣？

问答题如何在美术课堂教学中创设情境？

单项选择题在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用切刀法刻制一枚印章，此教学方法是（）。

A.呈示法
B.示范法
C.演示法
D.展示法

单项选择题胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程，他让学生上网搜集各种资料，用数码相机拍摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善，将最佳作品制成学校文化节入场券，而其他作品都在校园网的“美术园地”展示，这一教学过程的主要特色是（）。

A.运用了电子绘图板
B.运用了数码相机
C.运用了现代信息技术
D.运用了网络资源

单项选择题下列选项中，不属于创设情境的教学活动是（）。

A.故事讲述
B.作品分析
C.角色扮演
D.背景音乐