A.理解数与量的关系B.感知空间方位、认识形状C.学会简单计算D.感知数学的作用幼儿园数学认知的内容包括（）……

单项选择题老师通过将长方形叠放在正方形上面来向幼儿展示两者的区别，老师的这一做法运用了学前儿童数学教育方法中的（）.

A.单排比较
B.连线比较
C.双排比较
D.重叠比较

单项选择题某幼儿能从“1”数到“10”，但尚不理解“数”的实际意义，未能建立每个数词与数字间一对一的联系。这说明该幼儿的计数能力处于（）阶段。

A.口头数数
B.按物计数
C.读出总数
D.按数取物

单项选择题老师在向学生讲解“正方体”这一概念时，采用图片演示并展示实物模型的方式引导学生体会什么是正方体，这遵循的教育原则是（）

A.启发性原则
B.直观性原则
C.循序渐进原则
D.理论联系实际原则

单项选择题在幼儿科学教育中，（）活动是最为重要的，也是运用最为普遍的方法。

A.观察认识型
B.实验探究型
C.讨论交流型
D.技术操作型

单项选择题在幼儿园科学教育中，有不少的情景是无法让幼儿亲身体验的，例如介绍一些自然现象、一些科技产品的制作过程等，而通过（）则能更好地弥补幼儿不能身临其境直接观察的不足。

A.放映录像带
B.实物
C.悬挂挂图
D.展示照片