A.低等文学B.高等文学C.高雅文学D.通俗文学从艺术品位来说，可以把儿童文学读物分为（）。……

判断题培养和提高中小学生的文学阅读能力，不仅涉及他们基本语文能力的培养，而且涉及学生心理素质、情感、人格等方面的培养。

多项选择题中小学生的文学阅读包括（）及鉴赏性阅读、借鉴性阅读、探究性阅读等多种方式。

A.浏览性阅读
B.理解性阅读
C.拓展辐射性阅读
D.积累性阅读

多项选择题研究者一般认为，（）是构成阅读能力的重要组成部分。

A.鉴赏力
B.理解能力
C.认读能力
D.想象力

多项选择题由于家庭的文学阅读指导尚未形成普遍风气，学校的阅读指导就显得更为重要，通常需要从（）等几个方面去努力。

A.开展以阅读为载体的活动，引导学生持之以恒，坚持阅读
B.对学校的图书资源进行合理的配置，突出学生阅读的自主性
C.加强教师的阅读指导，关注学生的阅读效果
D.根据各学校的具体实际，对学生的阅读进行整体设计，制定切实可行的阅读计划

多项选择题素质教育更适应社会发展对人才的要求，具有（）等特点。

A.强调开发个体的潜能
B.坚持学生是学习的主体
C.重视培养受教育者的完整人格
D.面向少数精英学生