（1）人体在锻炼时所承受的生理负荷和心理负荷是相对的、变化的，不能运用一个模式的量来锻炼，而一般应在渐进的基础上有节奏的进行。（2）要注意量力而行，因人而异。（3）要注意生理负荷和心理负荷间的相互影响。（4）体育课的生理和心理负荷量，要因教学任务、教材性质以及课的类型不同，对运动负荷的要求也不同。
问答题简述贯彻身体和谐发展原则注意事项。
问答题简述贯彻健康型原则的注意事项。
问答题简述对学生发展体能的指导要求。
问答题简述运动技能学习指导要求。
问答题简述运动学习的阶段划分。
