A.钻研教材B.了解学生C.设计教学D.写教案根据教材的内容与要求、学生的状况，结合教师个人的智慧、才能和客观……

单项选择题讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法、讨论法、读书指导法和图例讲解法等等，每种方法都只用于学校各门课程或几门课程的教学。这类教学方法被称为（）。

A.原理性教学方法
B.技术性教学方法
C.操作性教学方法
D.策略性教学方法

单项选择题用情节真实、复杂的故事呈现问题、营造解决问题的环境，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识，变事实性知识为解决问题的工具。这是（）的主张。

A.人本主义课程观
B.建构主义课程观
C.学生中心主义课程观
D.学科中心主义课程观

单项选择题自然科学也蕴含着丰富的人文精神，利用它所运用的研究方法、经历的艰辛过程和所揭示的客观规律，培养学生的实事求是的科学态度。这一做法符合（）。

A.巩固性原则
B.理论与实践相结合原则
C.科学性和思想性统一原则
D.直观性原则

单项选择题新课程结构的内容中提到，从小学至高中设置综合实践活动。下列有关综合实践活动的说法错误的是（）。

A.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育
B.综合实践活动作为中小学的一门选修课
C.综合实践活动超越了严格的学科界限和系统缜密的学科知识
D.综合实践活动致力于有效地培养和发展学生提出问题、确定目的、谋划手段、解决问题的综合实践能力

单项选择题斯宾塞在《教育论》中，基于对学生未来五个方面生活需要的分析，提出了满足人的未来生活需要的课程目标和知识体系。这体现出课程目标制定的依据是（）。

A.教育目的
B.社会因素
C.知识因素
D.学生的身心发展及其素质的提高