用情节真实、复杂的故事呈现问题、营造解决问题的环境，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识，变事实性知识为解决问题的工具。这是（）的主张。

单项选择题自然科学也蕴含着丰富的人文精神，利用它所运用的研究方法、经历的艰辛过程和所揭示的客观规律，培养学生的实事求是的科学态度。这一做法符合（）。

A.巩固性原则
B.理论与实践相结合原则
C.科学性和思想性统一原则
D.直观性原则

单项选择题新课程结构的内容中提到，从小学至高中设置综合实践活动。下列有关综合实践活动的说法错误的是（）。

A.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育
B.综合实践活动作为中小学的一门选修课
C.综合实践活动超越了严格的学科界限和系统缜密的学科知识
D.综合实践活动致力于有效地培养和发展学生提出问题、确定目的、谋划手段、解决问题的综合实践能力

单项选择题斯宾塞在《教育论》中，基于对学生未来五个方面生活需要的分析，提出了满足人的未来生活需要的课程目标和知识体系。这体现出课程目标制定的依据是（）。

A.教育目的
B.社会因素
C.知识因素
D.学生的身心发展及其素质的提高

单项选择题下列哪种板书可以灵活地突出课文的某一部分或某中心思想，增强针对性，以使学生把握学习重点？（）

A.内容式板书
B.强调式板书
C.设问式板书
D.序列式板书

单项选择题在语文教学《别了，我爱的中国》时，开始有部分学生认为“我”这样不负责任地离开中国，真是个罪人。对此，教师没有说对错，而是引导学生：“他是不是罪人，我们学完课文再来讨论。”这是教学活动中的（）。

A.及时反馈
B.延时反馈
C.消极反馈
D.积极反馈