A.活动B.动机C.人际关系D.认知能力包若维奇的活动—动机理论，以（）为核心来揭示儿童个性的发展。……

单项选择题德育的目的在于（），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。

A.开发智力
B.育德
C.强身健体
D.陶冶情操

单项选择题社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（）

A.德育结构
B.德育目标
C.德育内容
D.德育方法

单项选择题现代德育研究的根本目的是（）

A.创新德育理论
B.发挥德育作用
C.为现代德育实践服务
D.建立德育评价体系

单项选择题外国德育思想产生可以追溯到（）

A.古希腊和古罗马时期
B.文艺复兴时期
C.资产阶级工业革命后
D.第一次世界大战后

单项选择题我国中小学德育目标的设计体现了（）

A.注重个体德性的发展
B.注重多样性
C.注重实践性
D.注重理论性

单项选择题把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。（）

A.个体道德认知发展理论
B.活动——动机理论
C.最近发展区理论
D.社会学习理论

单项选择题人文主义方法论的核心与灵魂是（）

A.科学主义
B.人文精神
C.狭义的人文主义
D.政治学和经济学

单项选择题决定了德育内容的针对性和灵活性的是（）

A.社会政治经济制度
B.德育目标
C.受教育者思想品德发展水平
D.当前形势和学生的思想实际

单项选择题优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（）

A.简单记忆某些规范、原则
B.发展学生的身体素质
C.发展学生的审美观念
D.发展学生的道德判断能力上

单项选择题什么是一个人一生中接受品德教育的开端（）。

A.社会德育
B.学校德育
C.家庭德育
D.工作单位实施的德育

单项选择题在社会主义社会，思想教育的核心是（）

A.共产主义理想教育
B.社会主义人道主义教育
C.爱国主义教育
D.社会公德教育

问答题美国最高法院的门楣上有三个人的巨大塑像，请说出这三大塑像的名字与各自代表的意喻。

判断题爱因斯坦的话已经作为政治信条刻在了政府大楼上：“国家是为人而设立的，而人不是为国家而生存。”

判断题我们衡量一个社会、一个时代的道德，主要就是看这个社会，这个时代的各种各样的关系，特别是衡量个人与自己、个人与自己周围的关系，尤其是个人与政府、个人与国家的关系。

判断题“政治正确”的支持者倾向采用“中立语言”（inclusive language）、“文明语”（civility）来形容政治正确。反对者则认为政治正确属贬义词，与假道学、过度敏感、斤斤计较的意义近似。