案例分析题在某次教师进修活动中，教师教育者试图给一些中小学教师讲一下建构主义理论，然而，教师们似乎对此并不感兴趣，一位教师低声说道：“教育理论没啥用，我们需要的是能拿来就用的实用技能”。 这位教师的看法有偏颇之处，请分析一下教育理论对于教师发展的作用。

问答题请运用有关教师专业发展内容的相关知识分析材料。

问答题教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。

问答题试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。

多项选择题所谓专业的服务理想就是专业内的成员能表现出一种以服务社会大众为首要取向的服务态度，这种专业的服务理想表现在以下方面（）

A.专业人士须具有“利他主义”（altruism）精神
B.专业人士必须具备客观的服务态度
C.专业人士在提供服务时也须公正不偏
D.专业人士须具有专业自主权

多项选择题专业知识的特征包括（）

A.一套系统的、具有普遍性、可记录及传递、甚至具有一定学术地位的理论系统
B.这套理论系统能落实为可实践的原则——专业技能，并且可应用于解决人类生活中的实际问题
C.这套专业知识（包括理论与实践）须获得证实或社会大众信任
D.由于这套专业知识能解决社会及个人生活上的具体问题，因此对社会具有一种不可缺少的功能