A.信度B.难度C.区分度D.效度
单项选择题以下属于试卷显性结构的是()
A.试卷的名称B.试卷的难度C.试卷的整体构思D.试卷的心理结构
单项选择题在试卷编制前,需确定各部分内容和各认知层次测题数量的比率,这就是测验蓝图,这个蓝图一般用()来表示。
A.难度B.区分度C.效度D.双向细目表
单项选择题侧重于诊断学生的学习困难,描述的是哪一种测验的功能?()
A.纸笔测验B.常模参照性测验C.形成性测验D.诊断性测验
单项选择题侧重于鉴别选拔学生,描述的是哪一种测验的功能?()
A.纸笔测验B.常模参照性测验C.形成性测验D.效标参照测验
单项选择题侧重于学生操作能力的评价,描述的是哪一种测验的功能?()
A.纸笔测验B.实作评价C.形成性测验D.效标参照测验
单项选择题侧重于学生认知能力的评价,描述的是哪一种测验的功能?()
单项选择题提出“任何现象,只要是存在的,总有数量”的教育测量学家是()
A.桑代克B.麦柯尔C.斯蒂文斯D.皮亚杰
单项选择题测量就是根据法则给事物分派数字。这一测量的定义是()提出来的
多项选择题生物学实验设计的意义包括:()
A.培养学生的生物学实验设计能力B.激发他们的生物学学习兴趣C.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新精神D.有利于学生科学方法的训练和科学态度的养成,全面提高学生的生物科学素养
单项选择题下列关于生物学实验操作的说法中错误的是()
A.“探究酵母菌种群数量变化”的实验中,常采用五点取样阀计数血球计数板中酵母菌的数量。B.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察植物细胞有丝分裂”实验中都用到HCL和酒精,它们的作用不完全相同。C.“观察线粒体和叶绿体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中都必须用高倍显微镜。D.“检测生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质”的实验中只有还原性糖的检测需要加热。
单项选择题生物学实验设计不包括以下哪一步?()
A.对实验原理的阐释B.实验目的要求的制定C.实验方法步骤的设计D.对实验成果进行推广
多项选择题与演示实验相比,学生实验()
A.更加有利于训练学生的实验技能和动手能力B.更加节约实验用品和提高教学效率C.更加有利于学生主动性和创造性的发挥D.更能体现出教师在实验中起到主导作用
多项选择题探究性实验的作用包括:()
A.加深对理论知识的理解B.提升学生高阶思维能力C.帮助学生了解科学研究的一般思路和流程D.培养学生科学的思维方式
多项选择题翻转课堂要求()
A.老师在任何情况下都不能讲授,否则就翻转不过来了B.老师要从知识的传授者转变成学生学习的引路人C.老师既要做知识的传授者,也要做学生的引路人,两者同样重要D.老师要从讲台上走下来,与学生平坐平起
多项选择题评课的意义有哪些?()
A.带动教学研究水平的提高B.对教学质量起到诊断的作用,促进学校教学质量的提高C.促使教师业务素质的提高D.促使教育观念在教学行动中的落实,有利于建立新的课堂评价制度