目的是加大形近字的区剐,使学生易于掌握形近字。 (1)符合知觉选择性规律:知觉对象与知觉背景差别越大,时象越容易被人知觉。 (2)符合感觉的相互作用中同时性对比规律:红白形成鲜明的对比,使学生容易区别形近字。
问答题试论影响学生行为改变的方法。
问答题谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
问答题论述埃里克森的人格发展理论。
问答题结合实际,论述促进程序性知识学习的教学策略。
问答题论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。
问答题简述中小学心理健康教育工作的基本意义。
问答题简述建构主义教学设计的一般步骤。
判断题在操作条件作用中,强化物出现在反应之前,并引起反应。()
判断题为了突出学习材料的本质特征,教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。()
判断题心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。()
判断题加涅提倡“为学习而教学”。()
填空题在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形,属于()。
填空题斯腾伯格提出的智力培养方案是()。
填空题提出“不愤不启,不悱不发”思想的教育家是()。
填空题奥苏贝尔明确认为,学生的学习主要是()。