A.关系 B.直接关系 C.间接关系 D.心理关系
判断题在确定目标时,我们应该把焦点集中在肯定的目标行为上,而不是在否定目标行为上。
判断题在费斯汀格和卡尔史密斯的诱导服从研究中,为完成行为而提供的诱因增加时,态度改变减少了。
判断题观众的在场影响了运动员的正常发挥,这是一种“旁观者效应”。
判断题费斯汀格(1950)的实验表明,人们交往的次数与距离的远近成反比关系。
判断题具有象征意义的姿势具有跨文化的一致性。
判断题有关冲突情景的研究发现,与无条件合作行为相比,“以牙还牙”的策略引发了对方更多的合作行为。
判断题布雷姆(1956)的实验表明,人们在作出困难的选择后,常常会后悔自己所作的选择。
判断题人们通常认为德国人一丝不苟,有科学头脑;日本人工作勤奋,彬彬有礼。这是属于隐含的个性理论。
填空题相信世界上总是善有善报恶有恶报的一种信念称为()。
填空题凯利的自我归因理论提出了三个基本维度:实体的特异性、()和()。
填空题认知之间的关系可分为认知无关、()和()。
单项选择题由榜样解除内心约束就是行为的()
A.遵从 B.对抗 C.感染 D.模仿
单项选择题“把功劳归于自己,把错误推给人家。”这是自我知觉中的()
A.显著性偏见 B.行动者与观察者偏见 C.自我服务偏见 D.行为中心偏见
单项选择题为克服(),我们在对他人行为进行归因时,不仅要重视行为本身的意义,而且要注意什么样的环境因素促使行动者产生了这种行为。
A.行为中心偏见 B.显著性偏见 C.一致性反应信息利用不足 D.自我服务偏见
单项选择题通俗心理学是由()提出来的。
A.韦纳 B.琼斯 C.海德 D.贝姆