A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚妈妈对佳宝说：“如果你期末考试进入了班级前五名，暑假期间可以不用做家务”。……

单项选择题建构主义理论对教师角色的定位是（）。

A.教学的控制者
B.学生学习的服务者
C.学生学习的引导者、帮助者
D.教学的组织者，知识的传授者、灌输者

单项选择题美国心理学家赫尔曼·威特金将认知方式分为两种：场依存型和场独立型，下列属于场依存型者的学习特点是（）。（1）偏爱结构不严密的教学方式（2）学习兴趣偏好人文、社会科学（3）自觉主动学习，由内在动机支配（4）易于接受别人的暗示，学习努力程度往往受外来因素的影响

A.（1）（2）
B.（1）（4）
C.（2）（3）
D.（2）（4）

单项选择题关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，下列观点属于赫尔巴特的是（）。

A.学、思、行的统一过程
B.模仿、理论、练习三段学习法
C.明了、联想、系统、方法四个阶段
D.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段

单项选择题下列关于个体身心发展动因的说法，不属于外铄论的是（）。

A.唯上智与下愚不移
B.今人之性，生而有好利焉。顺是，故争夺生而辞让亡焉
C.人的心灵犹如一块白板，它本身没有什么内容，可以任意涂抹
D.给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的的人

单项选择题1972年联合国教科文组织在《学会生存》中首次提出“教育先行”的概念。教育先行，所谓教育超前，就是要求教育要面向未来，使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平基础上，适当超前于社会生产力和政治经济的发展，关于教育先行，下列说法不正确的是（）。

A.教育投资增长速度应当超过经济增长速度
B.教育先行就是指教育要先行于经济而发展
C.教育先行是现代科技、生产和经济发展的必然要求
D.人才培养上，教育事业的发展要兼顾经济建设近期与远期的需要，目标应当超前