判断题高中生情绪情感内容的社会性日益深刻,道德感,理智感,美感的内容与水平愈益丰富与提高。
判断题高中生的抽象识记不需要形象识记的支持。
判断题高中生的记忆是无意识记占主导地位。
判断题高中生的认知结构和情意,个性等心理因素形成协同发展的新局面,使心理的整体水平得以提高。
判断题生理上的断乳是个体主动地离开父母,心理上的断乳则是个体被动地离开父母。