A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身……

单项选择题流程图和模式图属于()。

A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.基本策略

单项选择题学习策略的核心是()。

A.计划性
B.规则
C.方法
D.监控

单项选择题根据现代认知心理学的观点，技能本质上是()。

A.习惯性动作
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.经验性知识

单项选择题在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作()。

A.综合学习
B.并列学习
C.类属学习
D.总括学习

单项选择题奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作()。

A.学习动机
B.先行组织者
C.认知结构
D.学习迁移

单项选择题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()。

A.发现学习教学法
B.探究一研讨法
C.纲要信号图教学法
D.暗示教学法

单项选择题有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的()。

A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.心理健康教育

单项选择题注意培养学生的探究态度与能力的课程是()。

A.基础型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.发展型课程

单项选择题小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性
B.个别差异性
C.阶段性
D.不平衡性

单项选择题“宽著期限，紧著课程”是()的语言。

A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫子

单项选择题为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是()。

A.科学知识
B.信息技术
C.文化发展
D.政治体制

单项选择题文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是()。

A.行为主义
B.科学主义
C.经验主义
D.人文主义

单项选择题我国最早的一部教育专著是（）。

A.《论语》
B.《学记》
C.《礼记》
D.《论演说家的教育》

单项选择题德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。

A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上

单项选择题学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。

A.意识和能力
B.规则和技能
C.经验和方法
D.认知策略