A.以“分”为本，盛行分数管理B.以“权”为本，权利至上C.以“章”为本，形式主义泛滥D.以“利”为本，无利不……

单项选择题在对学生的道德行为进行管理时要遵循（）原则。

A.和谐性
B.公正性
C.发展性
D.指导性

单项选择题学校后勤社会化的积极意义不包括（）

单项选择题下列不属于学校后勤社会化的特点的是（）

A.教育性
B.公平性
C.集团化
D.规范化

单项选择题激励理论主要分为（）

A.需要型激励理论和期望理论
B.公平理论和期望理论
C.需要型理论和过程型理论
D.公平理论和双因素理论

单项选择题双因素理论是指哪两个理论（）

A.激励因素和管理因素
B.激励因素和保健因素
C.保健因素和期望因素
D.管理因素和期望因素

单项选择题教师哪些特质造成了教师区别于其他劳动者（）

A.职业性质
B.职业性质和专业化
C.社会对教师的期望
D.教师素质和职业性质

单项选择题世界上最早的教育理论专著是（）

A.昆体良《论演说家的教育》
B.杜威《论民主主义教育》
C.中国的《学记》
D.夸美纽斯《大教学论》

单项选择题领导者在实行管理时，应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致，用（）的观点实施对学生的管理和教育。

单项选择题教学科研和思想政治工作的物质基础是（）

A.财政拨款
B.后勤工作
C.政策支持
D.学校预算

单项选择题学校管理活动的中心任务是（）

A.学生管理
B.教师管理
C.员工管理
D.教学管理

单项选择题常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）

A.学生的身心健康
B.教育公平
C.提高教学质量
D.提高学习效率

单项选择题激励理论最早出现在（）时候

A.16世纪
B.17世纪
C.19世纪
D.20世纪

单项选择题学校管理方法中最有效率的方法是（）

A.行政方法
B.经济方法
C.法律方法
D.思想教育方法

单项选择题下面哪个不是思想教育方法的特点（）

A.长期性
B.平等性
C.启发性
D.灵活性

单项选择题学校管理的主体有（）

A.学校领导者、教师、学生、家长
B.学校领导者、教师
C.校长、学校行政部门
D.教师、校长