A.隐性课程B.学校课程C.显性课程D.选修课程什么是课程结构的主体，是培养人才的主要依据（）……

单项选择题评价教师专业发展程度的核心因素是（）

A.专业能力
B.专业自我
C.专业知识
D.专业态度

单项选择题在课程、教学和学习过程中对其动态状况进行的系统性评价是（）

A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.诊断性评价

单项选择题国家以纲要的形式规定有关学科教学内容标准的文件是。（）

A.课程标准
B.教学计划
C.课程计划
D.教科书

单项选择题谁创立了班级授课制、学年制，提出了系统的学校管理制度及督学制，堪称学校管理学的创始人。（）

A.乌申斯基
B.布鲁纳
C.赞科夫
D.夸美纽斯

单项选择题根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。（）

A.综合课程
B.选修课程
C.分科课程
D.分科和综合课程

单项选择题打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）

A.学科课程
B.活动课程
C.国家科学
D.核心课程

单项选择题最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（）

A.夸美纽斯
B.康德
C.赫尔巴特
D.凯洛夫

单项选择题课外活动的基本组织形式是（）

A.小组活动
B.群众活动
C.个人活动
D.主题活动

单项选择题教育自身固有的根本属性为（）

A.提升社会地位
B.种族保存
C.育人
D.文化延续

单项选择题通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（）

A.实际锻炼
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.说服教育

单项选择题世界上最早的教育专著是（）

A.《论语》
B.《理想国》
C.《学记》
D.《孟子》

单项选择题提出教育心理起源学的是（）

A.孟禄
B.勒图尔诺
C.沛西能
D.柏拉图

单项选择题在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（）

A.诊断性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.相对评价

单项选择题下列哪个不是班级授课制特征（）

A.同专业
B.班
C.课
D.时

单项选择题“发现学习法”的提出者是美国的教育家（）

A.桑代客
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.皮亚杰