打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（）

单项选择题最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（）

A.夸美纽斯
B.康德
C.赫尔巴特
D.凯洛夫

单项选择题课外活动的基本组织形式是（）

A.小组活动
B.群众活动
C.个人活动
D.主题活动

单项选择题教育自身固有的根本属性为（）

A.提升社会地位
B.种族保存
C.育人
D.文化延续

单项选择题通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（）

A.实际锻炼
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.说服教育

单项选择题世界上最早的教育专著是（）

A.《论语》
B.《理想国》
C.《学记》
D.《孟子》

单项选择题提出教育心理起源学的是（）

A.孟禄
B.勒图尔诺
C.沛西能
D.柏拉图

单项选择题在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（）

A.诊断性评价
B.总结性评价
C.形成性评价
D.相对评价

单项选择题下列哪个不是班级授课制特征（）

A.同专业
B.班
C.课
D.时

单项选择题“发现学习法”的提出者是美国的教育家（）

A.桑代客
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.皮亚杰

单项选择题学校的开学典礼是属于学校的（）

A.精神文化
B.制度文化
C.物质文化
D.符号文化