A.可行的,是提高教学能力的有效途径 B.有意义的,但对教学能力没有提高 C.没有必要,小学教师的主要职责是教好学生 D.当今教育界所不提倡的
单项选择题“多一把评价的尺子,就多出一批人才。”这句话的意思是,教师必须具有()。
A.一元化的人才观 B.以智育为核心的人才观 C.多元化的人才观 D.以德育为核心的人才观
单项选择题从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是()。
A.价值性的教育观念 B.操作性的教育观念 C.多数人所采用的教育观念 D.个体所采用的教育观念
单项选择题许多教师认为,()是热爱学生的较高层次的标准。
A.了解学生 B.尊重学生 C.喜欢学生 D.惩罚学生
单项选择题在师生冲突过程中,教师的体罚往往导致学生的()。
A.报复 B.逃避 C.顺从 D.自尊
单项选择题教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的()决定的。
A.未成熟性 B.差异性 C.主动性 D.向师性
问答题什么叫专家教师?总体特征是什么?
问答题教师心理健康的标准是什么?
问答题简述现阶段我国教师应具备的教育观念。
问答题师生关系的意义是什么?
问答题师生互动的特点有哪些?
问答题在推进素质教育的过程中,提倡教师专业发展有什么重要意义?
问答题教师职业作为一种专业的特征是什么?
单项选择题所谓教师的教学效能感,指的是()。
A.学生对教师教学工作能力的客观评价 B.教师对自己教学工作能力的客观评价 C.教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断 D.教师的实际教学工作能力