填空题（）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。
填空题Epstein提出的行为情绪等级量表的维度（）优势、（）优势、情感优势。
填空题“情绪行为障碍”定义的关键因素包括：时间的（）；行为的严重性；影响个体学习与生活表现。
填空题按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）和（）。
填空题转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。
