填空题按照活动量来区分情绪行为障碍，可分为（）和（）。
填空题转介前干预运用三阶层的预防方式（）、小组密集干预、个别化密集干预。
填空题情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。
填空题随着时间的推移，ADHD儿童的检出率差异（）。
填空题学龄前儿童说话的音调比成人（）。
