作文评价没有绝对化标准，应该尊重个体间的差异，承认每个学生的价值，重视学生写作中的个性体验。

多项选择题下面哪些措施可以激发学生情感，培养学生的写作兴趣？（）

A.作文选材应贴近学生生活
B.创造条件激活学生地情感因素
C.调动学生作文的主动性和积极性
D.采取多种方式进行程序化训练
E.严格规定文体和主题以培养写作规范意识

多项选择题我国写作评价的传统与现状，较为突出的问题有（）

A.评价主体单一
B.评价标准随评价者波动
C.价形式与方法较为呆板
D.评价对象零散，缺乏整体性
E.评价的多元化程度较低

多项选择题从材料内容看，主要有这样几种类型（）

A.事实材料
B.比喻材料
C.寓意材料
D.观点材料

单项选择题智力技能的培养需要经历由知到能的心理转换过程，按照其转换建立（）的写作训练程序。

A.“感悟——尝试——明理——转换”
B.“感悟——明理——尝试——转换”
C.“转换——明理——尝试——感悟”
D.“明理——感悟——尝试——转换”

判断题良好的写作心理主要表现出3个特征，分别是善于观察、感受、记录生活和热爱阅读，对写作感兴趣以及意志信念的坚定不移。

判断题学生进行写作，首先要有驱动其写作的动力。这种动力主要包括两个方面，一是作文的写作兴趣、热情的培养，二是作文的成就感的培养。

多项选择题教学写作理念包含以下哪几点？（）

A.呼唤写作主体的回归
B.实现“人”“文”的融合
C.培养学生良好个性及创新意识
D.以学生的生活实践为基础

多项选择题阅读的一般心理过程包括哪些环节？（）

A.存储
B.理解
C.鉴赏评价
D.应用和创新
E.感知认读

多项选择题阅读教学的地位是什么？（）

A.建立丰富的语言积累，形成良好的语感，获得言语文字信息加工处理能力
B.获得综合文化素养，丰富个人的精神世界，提高文化品位和审美情趣
C.以开发智力发展思维，提高理解事物和认识世界的能力
D.阅读教学为整个语文教学提供识字写字基础

单项选择题下面哪个不属于文学类文本（）

A.小传
B.诗歌
C.散文
D.剧本

判断题小说教学要把握好人物、环境、情节、主题四要素。

判断题阅读能力的心理因素包括：感知认读能力，理解能力和思维能力。

多项选择题《国际教育百科全书》对“练习”进行划分，分别是（）

A.使所学知识和技能系统化的作业
B.扩大知识面的作业
C.巩固所学知识和技能的作业
D.把所学知识和技能运用到给出的实例和情景中的作业
E.要求学生把所学知识和技能运用到实例和场合中并独立找出答案的作业
F.引导学生进入新课题的作业

判断题学会获得知识的策略和方法，比获得知识更加重要。

判断题阅读、写作、口语交际等言语实践活动与“语言文字、文学和文化”的学习并非各自独立，而是密不可分的。