A.微观社会责任B.中观社会责任C.宏观社会责任D.客观社会责任
单项选择题高校教师服务社会的第一种类型是以知识的传播或推广应用为基本任务，教师主要探索（）。
A.知识的价值B.知识的内容C.知识的生产方式D.知识的有效传播方式
单项选择题高校教师自身成长发展的动力源泉来自（）。
A.参与社会B.服务社会C.治理社会D.社会生产
单项选择题一般认为，（）确立于20世纪初以“威斯康星理念”著称的威斯康星大学。
A.服务功能B.育人功能C.再生产功能D.经济功能
单项选择题依法执教的贯彻落实，离不开严格的教育（）。
A.管理组织B.奖优罚劣C.法治监督D.教育督导
单项选择题（）是高校教师表达爱国热情的最好方式，通过这一方式把我们的国家发展好、建设好。
A.做好本职工作B.维护国家形象C.遵守国家法律D.参加民主选举
单项选择题（）是公民爱国的最直接的表现形式，因为通过该形式是建立一个有效政府的必由之路。
A.做好本职工作B.爱国主义C.积极参与民主选举D.公民治理
单项选择题说明爱国主义具有稳定性的选项是（）。
A.得到的满足越多，情感越浓厚，经历时间越长，情感越持久B.能够反复起作用的特性C.对主体的作用较其他情感具有最深刻的特性D.以爆发的形式表现出来的特性
单项选择题作为一个爱国主义者，应该倡导积极的、（）的民族主义，反对消极的、非理性的民族主义。
A.激进B.狂热C.理性D.封闭
单项选择题（）表达其爱国情感的话语是“天下兴亡，匹夫有责”。
A.屈原B.诸葛亮C.顾炎武D.孙中山
单项选择题爱国守法在高校教师道德规范体系中起着（）作用。
A.统领B.指导C.引领D.评价
单项选择题1966年，美国大学教授协会（AAUP）制定了（），倡导高校教授的行为应该符合专业伦理要求。
A.《专业伦理声明》B.《关于学术自由和终身教职的原则宣言》C.《学术自由和终身教职推荐制度规定》D.《高校教师资格要求》
单项选择题美国高校建立了系统的高校教师专业伦理规范体系，其中（）体现了对同事的责任。
A.进取、诚实B.悦纳、合作C.维护、引导D.尊重、引导
单项选择题《高校教师职业道德规范》从结构上看有不同层次的要求，其中具有禁止性要求的是（）。
A.道德理想B.道德原则C.道德准则D.道德情操
单项选择题高度的（）要求高校赋予教师专业自主和学术自由，要求高校专业教师遵守学术规范、社会意识形态要求。
A.专业性B.学科性C.学术性D.科学性
单项选择题清代（）对教师订有四条规范：其一，敦德行以端本原也；其二，勤研讨以践实学也；其三，重师友以求夹持也；其四，谨交游以遵礼法也。
A.岳麓书院B.白鹿洞书院C.应天府书院D.豫南书院
