A.布鲁纳的认知发现说B.奥苏贝尔的有意义接受学习C.加涅的信息加工理论D.苛勒的完形顿悟说小明今天阅读了老舍……

单项选择题如果要引导学生学会唱京剧，那么下列选项最有可能是行为主义做法的是（）。

A.先让学生自行搜集京剧的背景资料，再让学生分组讨论对京剧的理解，再开始京剧教学
B.带领学生去戏场听京剧，然后创设情境引导学生喜欢这项民间艺术，再开始教学
C.先让学生自行听不同类型的歌曲，再让学生分享自己喜欢的歌曲。对于分享京剧的同学，着重表扬，再开始京剧教学
D.介绍完京剧的背景知识后，先带领学生试教一段，再给学生足够时间练习和分组排练，再组织比赛让学生分组表演

单项选择题儿童学会了对某种活动所表现出来的积极的喜爱的情感，如喜欢音乐，爱好阅读、体育锻炼等，根据加涅对学习总结的分类，这种学习属于（）。

A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.态度

单项选择题在跳完“兔子舞”这个游戏后，老师看到峥峥非常开心的在一边玩耍，老师问他兔子舞怎么样呢？峥峥回答道：好玩、太有趣啦。从这个案例中，这说明学前儿童游戏的特征是（）。

A.非功利性
B.自主性
C.愉悦性
D.虚构性

单项选择题多元智力理论中，（）指善与人交流，察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受。

A.人际智力
B.语言智力
C.音乐智力
D.逻辑思维智力

单项选择题在学生打群架后，老师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，摆事实、讲道理，使学生明辨是非的方法属于班级管理的（）。

A.说理法
B.情境感染法
C.规范制约法
D.舆论影响法