A.知道如何拿书B.愿意与成人一起阅读图画书C.不撕书，不乱扔书D.具有初步独立阅读能力，愿意跟别人分享图画书……

多项选择题幼儿的阅读不同于成人的阅读，其中最大的区别在（）上。

A.阅读方式
B.阅读对象
C.阅读材料
D.阅读思维

多项选择题在图画书阅读过程中，幼儿同时进行的两种活动分别是（）

A.学会阅读
B.学会看图
C.通过阅读来学习
D.注意倾听图画书内容

多项选择题幼儿园班级中的阅读区角可以和（）等区域打通共享。

A.美工区
B.科学区
C.表演区
D.建构区

多项选择题形成正确的阅读行为主要表现为（）

A.幼而不撕书、不乱扔书，会整理图画书
B.掌握图画书的翻阅规则
C.能跟随成人的阅读指认图画书中的物体，认真观察图画书的画面和文字信息
D.逐渐能专注地、保持较长时间的阅读

多项选择题故事富有人性关怀的表现是（）

A.看故事中主人公遇到的问题是不是人类都会遇到的问题，只是表现形式不一样
B.看故事中主人公的想法、行为、解决的办法是不是普通人都会表现出来的，只是表现方式不同
C.看故事的结局是否是人性真善美的表达
D.看故事是否足够天马行空，富有想象力，脱离幼儿生活的更具有人性关怀

多项选择题不是判断故事的情节是否生动的标准的是（）

A.幼儿游离于课堂之外，专心做小动作
B.幼儿听故事时注意力集中
C.随着故事情节的推进，幼儿为主人公担心、着急
D.幼儿兴高采烈地与同伴讨论和故事情节无关的内容

多项选择题故事富有想象和思考空间的表现是（）

A.看到故事开头，马上猜到过程和结局
B.听到或看到对场景的描写时，能在头脑中形成立体的多彩空间
C.听到或看到人物对话时，能感受人物的情绪状态
D.听完或阅读以一个故事后，故事直白地告诉道理

多项选择题图画书创作理论和解读方面会从（）和细节等方面给出许多建议。

A.构图
B.技法
C.色彩
D.布局

多项选择题故事中的趣味主要包括（）

A.童趣
B.生活趣味
C.谐趣
D.情趣

多项选择题教师在引导幼儿阅读的过程中，除了提问主角形象、动作、关系等事实性的封闭问题外，更应该关注（）

A.阅读中幼儿的阅读体验
B.阅读中幼儿的识记程度
C.幼儿阅读中的经验连接
D.幼儿阅读中的思维发展

多项选择题下列符合童话故事中角色的心理形象的是（）

A.乌龟爬得很慢
B.兔子温柔乖巧
C.狐狸狡猾奸诈
D.狗熊淳朴可爱

多项选择题幼儿文学作品核心经验包括（）

A.幼儿文学作品学习的文学想象经验
B.幼儿文学作品学习的文学形式经验
C.幼儿文学作品学习的文学语汇经验
D.幼儿文学作品学习的阅读的经验

多项选择题幼儿学习文学作用有哪些重要价值（）

A.文学作品的学习有助于扩展幼儿的词汇量
B.文学作品的学习为幼儿提供理解与运用文学语言的图式
C.文学作品的学习提前让幼儿适应小学学习
D.文学作品的学习有助于增强幼儿对文学语言的审美体验

多项选择题下列学习与发展目标中，哪些是文学语汇的发展目标（）

A.愿意尝试运用不同词汇进行仿编，体会创造新的语言音韵效果的快乐
B.初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事
C.较为完整地回忆文学作品的主要内容和主要情节
D.借助于经验和想象，仿编个别具有比喻，拟人或夸张手法的语句

多项选择题（）两类作品共同的特点，是它们都源于古代文化中的“童谣”。

A.儿歌
B.散文
C.儿童诗
D.戏剧