A.获得适应社会生活和进一步发展所必需的“双基”。B.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联……

单项选择题以下关于学生的数学概念的发展规律表述错误的是：（）

A.从以获得并建立初级概念为主发展到逐步能理解并建立二级概念。
B.对概念的获得从以具体或直观为主逐渐发展到以抽象或推理为主。
C.从孤立地认识概念逐步发展到理解概念间的联系。
D.从数、形结合的发展到数、形的分离。

单项选择题以下关于创新意识表述不正确的一项是：（）

A.创新意识要贯穿数学教育的始终
B.创新的基础是学生发现问题和提出问题
C.根据学生的不同学段进行不同层次的教与学
D.课堂教学是培养创新意识的重要方式

单项选择题以下关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》体现的学习评价观中表述不正确的一项是：（）

A.学习评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，以便激励学生学习和改进教师教学。
B.在评价内容方面，要辩证地处理过程与结果之间的关系。
C.评价内容主要要关注学生的学习水平。
D.评价方法一定要多样化。

判断题设计概率和数据相结合的游戏不仅能激发儿童的思维，还能促进儿童策略性知识的形成。就是说任何形式的游戏都有助于学生的数学学生，应该让学生每天用玩游戏代替学习。

判断题增强在数学活动中的体验就是说尽可能地用一些活动来增加学生在学习过程中的体验。例如，对低年级的学生来说，可以通过列表的方式来体验统计的意义。