学生主要是通过对呈现的概念、原理及事实信息的意义接受学习来获得教材知识的。（1）意义接受学习：接受学习与发现学习；意义学习与机械学习；认知结构在意义学习和讲授教学中的作用。（2）教学原则与策略（3）成就动机理论
问答题简述教学发生的必要条件。
问答题简述教学理论的基本涵义。
问答题简述美国教育学家史密斯对教学涵义作的分类。
问答题数学新课程的特点有哪些？
问答题简述普通高中数学课程标准的基本理念。
