A.模仿理论B.差异交往理论C.标签理论D.社会学习理论国外对未成年人以社会为基础的矫正教育主要基于（）。……

单项选择题国外的未成年人矫正教育的观念基础是（）。

A.感化
B.挽救
C.预防
D.保护

单项选择题国外首次尝试社区矫正的国家是（）。

A.英国
B.法国
C.荷兰
D.美国

单项选择题矫正教育个别化倾向的制度基础是（）。

A.规范处遇
B.人格调查
C.科学分类
D.严格考核

单项选择题社会学习理论源于法国犯罪学家塔尔德的（）。

A.社会结构理论
B.社会冲突理论
C.亚文化理论
D.模仿理论

单项选择题美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论中行为矫正的重要条件是（）。

A.强化
B.强制
C.情景
D.刺激

单项选择题作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的（）。

A.生物性
B.社会性
C.可塑性
D.差异性

单项选择题通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及变化数据的研究方法是（）。

A.实践研究方法
B.实证研究方法
C.经验研究方法
D.系统分析方法

单项选择题苏联教育革新家马卡连柯在波尔塔瓦建立的矫正教育组织称作（）。

A.工学团
B.教养院
C.感化院
D.工读学校

单项选择题最早明确提出举办特殊学校作为我国矫正教育组织形式的时间是（）。

A.1952年
B.1964年
C.1981年
D.1985年

单项选择题矫正教育学在我国创立始于（）。

A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代

单项选择题我国儒家经典《学记》中提出的矫正教育思想是（）。

A.潜移默化
B.长善救失
C.注错习俗
D.因人施教

单项选择题兴起于北美的矫正模式始于（）。

A.1764年
B.1870年
C.1955年
D.1980年