渗透性情感教育活动有以下要求:①以富有情趣的语言,调动幼儿的情感。②把握教材内涵,激发幼儿的情感。③通过形式多样的活动,引导幼儿表达情感。④丰富幼儿的情感世界,获得审美的心理体验。
问答题语言教育中渗透情感教育的原因和作用是什么?
问答题语言发展对儿童情感情绪的作用有哪些?
问答题语言发展促进儿童认知的发展主要体现在哪几个方面?
问答题社会化手段有哪些?
判断题语言是社会的产物,随着社会的发展而发展,随着社会的消亡而消亡。
判断题幼儿的语言发展直接导致某些自造概念的出现,使幼儿创造性的运用语言成为可能。
判断题语言的产生和发展丰富了幼儿认知的范围。
判断题语言是发生得比情绪更早的工具。
判断题表情就是情绪、情感的符号,也是交际的工具。
判断题幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,所以,幼儿掌握语言的过程也就是思维发展过程。
判断题幼儿园集体生活是幼儿社会化的唯一途径。
填空题情绪是激活儿童心理活动和()的驱力,是对个体()的加强和放大,也是各种复杂()的信号。
填空题社会化是一个人在与社会交互作用中学习()和(),以取得()性的过程,并且是在此基础上进而推动社会前进的过程。
填空题情绪是(本能的)指低级的、简单的、较不稳定、()强、比较()、与()联系比较密切的体验。
填空题儿童认知发展指通过形成()、()、()或想象等心理活动来获取知识能力的发展,要经历由浅入深、由认识()逐步达到认识事物的()过程。