(1)主体意识增强;(1.5分) (2)信息获取方式多样;(1.5分) (3)受多元文化冲击较大;(1.5分) (4)受同辈群体影响较大。(LS分) 以上每题各要点回答不完整或不准确,酌情扣分。
问答题学会生存。
问答题教育的经济功能
问答题教育目标与教学目标。
问答题数育流派与教育思潮。
填空题教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、()、行为习惯等的总和。
填空题学生个别差异而产:生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、()。
填空题学生的主体性主要表现在以下三方面:()、能动性、()。
填空题综合实践活动在增强学生实践能力、丰富生活体验和()等方面发挥着独特和不可替代的作用。
填空题1997年,日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有()的、在国际社会巾能够的、能够为人类共同的知识技术财富做出贡献的新一代。”
填空题()为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展潜在的可能性。
填空题要想在21世纪实现人、自然、社会的协调和可持续的发展,就应在教育上确立()的主题。
填空题卢梭在()的开篇就提出了培养什么样人的问题,明确把培养“自然人”作为教育的目的.
填空题赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了()原则,这条原则揭示了一个普通的教育规律。
填空题()年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
多项选择题在对教育性质的制定上,杜威提出三个核心的命题,即()。
A.教育即生活 B.教育即经验的不断改造 C.教育即训练 D.教育即生长 E.教育即模仿