简答题 教育的经济功能

问答题教育目标与教学目标。

问答题数育流派与教育思潮。

填空题教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、()、行为习惯等的总和。

填空题学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、()。

填空题学生的主体性主要表现在以下三方面：（）、能动性、（）。

填空题综合实践活动在增强学生实践能力、丰富生活体验和（）等方面发挥着独特和不可替代的作用。

填空题1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有（）的、在国际社会巾能够的、能够为人类共同的知识技术财富做出贡献的新一代。”

填空题（）为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展潜在的可能性。

填空题要想在21世纪实现人、自然、社会的协调和可持续的发展，就应在教育上确立（）的主题。

填空题卢梭在()的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．

填空题赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了()原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。

填空题（）年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。

多项选择题在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即()。

A．教育即生活
B．教育即经验的不断改造
C．教育即训练
D．教育即生长
E．教育即模仿

多项选择题《教育——财富蕴藏其中》报告中提出的教育四大支柱是()。

A.学会学习
B.学会认知
C.学会做事
D.学会共同生活
E.学会生存

多项选择题教师的专业结构构成要素()。

A.教师专业能力
B.教师专业知识
C.教师职业道德
D.教师专业精神
E.教师专业态度