能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（）。

填空题专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。

填空题不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）。

填空题“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（）。

填空题帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。

填空题不属于学前儿童科学教育总目标的是（）。

填空题在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。

填空题把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜，西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（）。

填空题在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与（）和（）相一致。

填空题（）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

填空题学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为（）。

填空题在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。

填空题（）是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。

填空题科学教育活动过程是（）的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

填空题学前儿童科学教育材料就是指（）进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。

填空题学前儿童科学教育评价是一种反馈（），可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。