A.1-2岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁语音发展的飞跃期是（）……

单项选择题幼儿思维基本上可以摆脱行动来进行是在（）

A.0-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

单项选择题幼儿的注意开始能够保持在15分钟左右是在（）

A.幼儿前期
B.幼儿中期
C.幼儿后期
D.小学低年级

单项选择题幼儿思维方式的变化发展过程是（）

A.直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维
B.具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维
C.直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维
D.具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维

单项选择题在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（）

A.幼儿中期
B.幼儿后期
C.入小学之后
D.入中学之后

单项选择题儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）

A.转折期
B.危机期
C.关键期
D.过渡期

单项选择题幼儿能够完全分清时间和空间的关系是在（）

A.幼儿早期
B.幼儿中期
C.幼儿晚期
D.小学低年级

多项选择题儿童概括的发生发展过程可分为以下哪几个阶段（）。

A.直观的概括
B.间接的概括
C.动作的概括
D.语词的概括

单项选择题儿童的个性主要是在（）产生的。

A.交往过程中
B.遗传作用下
C.自我意识下
D.教师影响下

单项选择题从形式上看，内部言语的特点是（）。

问答题儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？

问答题从哪几个角度分析学前儿童的能力？

问答题下面这个事例说明了什么？ 宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。

多项选择题对前语言时期儿童（即还不会说话的儿童）的记忆，一般采的测量指标有（）。

A.条件反射
B.去习惯化
C.习惯化
D.重学记忆

多项选择题关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（）。

A.环境不会影响生理成熟
B.环境影响遗传物质因素的变化
C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心里的影响
D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析

多项选择题幼儿创造想象的发生主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有的表象进行加工，具体表现在（）。

A.独立性
B.创造性
C.新颖性
D.夸张性