A.评价功能B.批评功能C.诊断功能D.学习功能教育评价的功能有：（）、指导功能、激励功能、导向功能。……

单项选择题现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。

A.生成性原则
B.一般性原则
C.科学性与思想性相结合的原则
D.个体性原则

单项选择题教育能力是指班主任为成功地进行教育活动必须具备的能力。包括组织能力，语言表达能力，（）和实际操作能力。

A.独立创造能力
B.学习能力
C.写作能力

单项选择题教育目的的特点有：客观性、（）时代性。

A.抽象性
B.主观性
C.实在性

单项选择题（）是关于怎样组织教学活动的问题，教学活动总是以一定的组织形式实现的，其中的人与物的因素、时间与空间的因素的不同的组合，直接影响到教学的效果，关系到学生的发展，学习和研究教学组织形式将有助于我们更好地开展教学活动，提高教学质量。

A.教学组织形式
B.教师与学生的关系
C.学校与教师的关系
D.学生与学校的关系

单项选择题中国近代以来教育史上实施时间最长、影响最大的一个学制是（），也称六三三学制。

A.学制
B.癸卯学制
C.新学制
D.壬戌学制

单项选择题以引导探究为主的教学方法被称为（）。

A.发现法
B.演示法
C.参观法

单项选择题确立教育目的的原则有：（）、偏移性原则、时代性原则。

A.统一性原则
B.一致性原则
C.正向性原则
D.统一性原则

单项选择题教育评价的类型按评价功能分为：诊断性评价、（）、总结性评价。

A.形成性评价
B.一般性评价
C.特殊性评价
D.导向性评价

单项选择题影响人发展的因素有遗传、环境和（）等。

A.教育
B.人类
C.文化
D.政治

单项选择题（）是我国教育目的的根本出发点。

A.为人民服务
B.坚持社会主义方向性
C.为国家培养合格的人材
D.一切为为学生的身心发展

单项选择题在学校的正式课程中，主要有两种课程类型即学科课程和（）。

A.活动课程
B.学习课程
C.劳动课程
D.课外课程

单项选择题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）

A.课程
B.学校课程，又称校本课程
C.地方课程
D.国家课程

单项选择题“十年树木，百年树人”是说教育具有（）。

A.无限性
B.一般性
C.短期性
D.长期性

单项选择题最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（）。

A.保罗·郎格郎
B.杜威
C.布鲁纳
D.巴班斯基

单项选择题学校教育制度简称（），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。

A.学制
B.学时
C.课程
D.课时