确立教育目的的原则有：（）、偏移性原则、时代性原则。

单项选择题教育评价的类型按评价功能分为：诊断性评价、（）、总结性评价。

A.形成性评价
B.一般性评价
C.特殊性评价
D.导向性评价

单项选择题影响人发展的因素有遗传、环境和（）等。

A.教育
B.人类
C.文化
D.政治

单项选择题（）是我国教育目的的根本出发点。

A.为人民服务
B.坚持社会主义方向性
C.为国家培养合格的人材
D.一切为为学生的身心发展

单项选择题在学校的正式课程中，主要有两种课程类型即学科课程和（）。

A.活动课程
B.学习课程
C.劳动课程
D.课外课程

单项选择题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）

A.课程
B.学校课程，又称校本课程
C.地方课程
D.国家课程

单项选择题“十年树木，百年树人”是说教育具有（）。

A.无限性
B.一般性
C.短期性
D.长期性

单项选择题最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（）。

A.保罗·郎格郎
B.杜威
C.布鲁纳
D.巴班斯基

单项选择题学校教育制度简称（），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。

A.学制
B.学时
C.课程
D.课时

单项选择题（）是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。

A.教育法规
B.教育制度
C.学校制度
D.学生手册

单项选择题衡量教育测量的质量，可以采用信度、（）、难度、区分度4个指标。

A.经度
B.纬度
C.效度
D.长度