课文教学目标设定，可按核心素养的四个维度，一一对照设定。

多项选择题基于文体确立适恰的教学目标，应注意（）。

A.辨体
B.与相关文体特点“比照”
C.不是“外铄”式硬灌，而是“内生”式悟知
D.修辞

多项选择题确定教学目标以“学”为基点，应该考虑（）。‎

A.学生学什么？
B.学生原有的基础是什么？
C.学生可能困难是什么？
D.提供什么支架帮助学生？
E.如何检验学生已经学会了？

多项选择题统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题，提出了语文教学中常见的五种偏向，即（）。​

A.不注重教学的“梯度”，违背语文学习的规律
B.课堂教学教师讲得多，讨论对话多，默读少，涵泳少
C.不让学生读“闲书”
D.重写作，轻阅读
E.“文笔”成了作文教学的第一要义
F.“宿构作文”成风

单项选择题确定语文教学目标要以（）为中心.‎。

A.学生的语文学习
B.教材
C.教参
D.教师的教学活动

单项选择题依据语文课程标准的表述，具有语文学科独特属性的教学活动是：阅读与鉴赏、表达与交流、（）。

A.梳理与整合
B.整合与探究
C.探究与分析
D.梳理与探究