A.支持式；准备式B.支持式；侵入式C.准备式；侵入式D.准备式；支持式我国听觉障碍儿童的职业教育模式以（）为……

多项选择题言语障碍指超过正常限度的言语异常。如果一个人的言语有以下特点中的任何一个，就可以认为是有言语障碍（）

A.音量太小，不易听到
B.不易理解
C.某些语音成分发不准
D.言语特点与年龄不相称

多项选择题智力障碍出生时的致病因素包括（）

A.早产
B.低体重
C.新生儿室息
D.产伤

多项选择题发音障碍也称构音障碍，根据儿童发音障碍的临床表现，通常将发音障碍细分为以下类别（）

A.替代
B.歪曲
C.省略
D.增音

多项选择题广义的特殊教育概念认为，特殊教育的对象包括以下几类儿童（）

A.残疾儿童
B.问题儿童
C.留守儿童
D.超常儿童

单项选择题特殊教育中观社会支持保障系统不包含（）

A.特殊儿童社会救助体系
B.特殊儿童康复保障体系
C.特殊儿童教育保障体系
D.特殊儿童法律保障体系

单项选择题以下（）不属于特殊教育教师。

A.语言治疗师
B.资源教师
C.随班就读教师
D.特校少先队辅导员

单项选择题我国最早招收残疾大学生的高等院校是（）

A.天津聋人理工学院
B.长春大学特殊教育学院
C.山东滨州医学院
D.南京特殊教育职业技术学院

单项选择题我国第一所特殊教育学校始建于（）

A.1874
B.1887
C.1916
D.1927

多项选择题特殊教育持续质量提升的内部运行因素包括（）。

A.方案实施
B.策略性规划
C.组织测评

多项选择题个别化教育要处理好的关系有（）。

A.个别化教育与班级教学的关系
B.个别化教育与资源教室的教学关系
C.个别化教育与家庭社区支持的关系

多项选择题支持性教育的“育人为本”主要体现在（）。

A.支持性教育是“立体”的教育
B.支持性教育是“全人”的教育
C.支持性教育是更为内在的个别化的教育

单项选择题关于“支持”和“支持系统”，以下说法不正确的是（）。

A.在支持系统中，专业支持应作为主导
B.有效的支持是一个递减的过程
C.支持的目的在于提升一个人的生活质量
D.康复包含在支持的范畴之中，是支持的一部分

单项选择题下列不属于短期教学目标生成依据的是（）。

A.与长期教学目标相联系
B.与学生的个人生活经验相联系
C.与学生的具体生活环境相联系
D.与活动主题相联系

多项选择题教学活动设计的策略包括（）。

A.教学沟通策略
B.通用设计学习策略
C.支持策略
D.康复训练策略

多项选择题个别化教育计划的主要内容包括（）。

A.为学生提供的专门服务设施
B.阶段性目标和年终目标
C.学生受教育现状
D.实施计划的预定日期和期限
E.目标实现的标准和评估手段