特殊教育持续质量提升的内部运行因素包括（）。

多项选择题个别化教育要处理好的关系有（）。

A.个别化教育与班级教学的关系
B.个别化教育与资源教室的教学关系
C.个别化教育与家庭社区支持的关系

多项选择题支持性教育的“育人为本”主要体现在（）。

A.支持性教育是“立体”的教育
B.支持性教育是“全人”的教育
C.支持性教育是更为内在的个别化的教育

单项选择题关于“支持”和“支持系统”，以下说法不正确的是（）。

A.在支持系统中，专业支持应作为主导
B.有效的支持是一个递减的过程
C.支持的目的在于提升一个人的生活质量
D.康复包含在支持的范畴之中，是支持的一部分

单项选择题下列不属于短期教学目标生成依据的是（）。

A.与长期教学目标相联系
B.与学生的个人生活经验相联系
C.与学生的具体生活环境相联系
D.与活动主题相联系

多项选择题教学活动设计的策略包括（）。

A.教学沟通策略
B.通用设计学习策略
C.支持策略
D.康复训练策略

多项选择题个别化教育计划的主要内容包括（）。

A.为学生提供的专门服务设施
B.阶段性目标和年终目标
C.学生受教育现状
D.实施计划的预定日期和期限
E.目标实现的标准和评估手段

多项选择题融合教育的课程运作有哪些不同形态？（）

A.抽离式课程运作形式
B.个别化教学课程运作
C.特教班课程运作形式
D.差异化教学课程运作

单项选择题主要用于转衔教育和职业教育教学活动的课程是（）。

A.支持性课程
B.环境生态课程
C.功能性课程
D.发展性课程

多项选择题下列属于教育诊断类型的有（）

A.诊断性测评
B.终结性测评
C.过程性测评
D.筛查性测评

单项选择题下列哪项原则不属于特殊教育的安置原则？（）

A.缺陷补偿与潜能开发原则
B.客观性原则
C.教育公平原则
D.零拒绝原则